Супервизия в гештальт терапии

Супервизия в гештальт-терапии — это специфические профессиональные отношения, между супервизором и супервизируемым терапевтом. Супервизоры также являются практиками, которые признаны в своем сообществе и имеют законченную специализацию — супервизор. 

 Супервизия в гештальт терапии — это процесс направленный на то, чтобы терапевт сохранял любопытство, интерес и вдохновение к профессии, себе и клиенту. 

Поскольку процесс супервизии проходит в едином психическом поле, то логично было бы предположить, что присутствие супервизора объективно и субъективно влияет на то, как протекает сессия с клиентом или на супервизанта. 

Супервизия в гештальт-терапии в поисках ответа.

Далее будут предложены некоторые концептуальные вопросы, которые может задать себе супервизор, для того чтобы попытаться обозначить в процессе супервизии (очной или заочной) феномены, которые явно или неявно влияют на рабочий процесс.

Вопросы, которые супервизор должен задавать себе в процессе работы:

1. Что я здесь делаю?

2. Что меня побудило согласиться проводить супервизию?

3. В каком пространстве, месте и времени я нахожусь?

4. Как мое присутствие как супервизора влияет на ход сессии?

5. Какие аспекты моей жизни могут отображаться в сессии?

6. На чьей я стороне?

7. Отчего спасается клиент и терапевт об супервизора, делая из супервизора фигуру важнее чем сессия?

8. Что возбуждает и волнует меня в терапевтической сессии как супервизора?

9. Где я теряю интерес, что меня останавливает?

10. Вопрос власти супервизора и конкуренции с терапевтом?

11. Вопрос зависти супервизора к терапевту?

12. Для чего мне надо добивать терапевта, фрустрировать, а не поддерживать переживание?

13. В чем фокус моего интереса, почему на этой фразе или слове, почему я хочу поменять фигуру, что со мной происходит?

14. Что у меня в отношениях с моими учительскими фигурами, кто я, кто я здесь?

15. Я пуп земли с экспертным взглядом или коллега с другим взглядом, может это обучающая директивня позиция?

16. Какие качества нравятся в терапевте, как “полюбить” супервизанта?

Эти вопросы в общем то не охватывают всех контекстов процесса, но помогают супервизору создавать атмосферу коллегиальности и интереса к происходящему.

Если Вы считаете, что список не полон и хотите предложить еще некоторые варианты, прошу писать в комментариях ниже. Благодарю за Ваше внимание!